Pour notre deuxième temps fort de Parages nous nous sommes concentrés sur la petite enfance, en explorant des questions telles que : quelles médiations culturelles pour les tout-petits ? Ou comment inclure les tout-petits aux propositions culturelles en famille ?
Cycle de rencontres professionnelles autour des Tout-Petits
Réflexion sur les questions de médiation culturelle pour la petite enfance
Du 15 au 18 novembre 2022
En effet, la médiation culturelle est une pratique qui vise à créer du lien avec des propositions culturelles pour tous·tes, à travers des activités et des rencontres adaptées aux différents publics. Pour les tout-petits, la médiation culturelle prend une forme particulière, en prenant en compte leur développement cognitif, émotionnel et social. Les ateliers de médiation culturelle pour les tout-petits sont souvent basés sur des activités sensorielles et créatives, telles que la peinture, le dessin, le modelage, le théâtre, la musique et la danse. Ces activités permettent aux enfants de découvrir différentes formes d‘expression artistique, de développer leur créativité mais aussi leur sensibilité, leur imaginaire, leur curiosité et leur rapport au monde.
Ainsi, nous avons exploré toutes ces réflexions, sous la forme de trois temps différents : une table ronde, en compagnie de Sandrine Lesage, Elodie Francheteau et Thomas Sergent, une projection du documentaire Récréations de Claire Simon, suivi d’une leçon de cinéma donnée par Carole Desbarats et enfin une conférence menée par Claire Bedussi.
Vous pouvez d’ailleurs retrouver la retranscription de ces échanges en cliquant juste au-dessus !
Temps de lecture estimé : 10 à 15 minutes
Le 15 novembre nous ouvrions le cycle de rencontres Tout-Petits avec une table ronde organisée au Café des Gamines, un café kids friendly situé non loin du centre-ville. Trois intevenant·es nous ont fait le plaisir de partager leurs expériences, leurs modes de travail ainsi que quelques astuces autour des ateliers qu’iels mènent en compagnie des tout-petits. D’une durée d’une heure, cette table ronde en compagnie de Sandrine Lesage (médiatrice culturelle et créatrice de l’Odyssée Curieuse), Elodie Francheteau (danseuse, chorégraphe et vidéaste) et Thomas Sergent (éducateur de jeunes enfants), a permis de mettre en avant les différentes manières d’appréhender un atelier, de le rythmer, le mener ou encore le clôturer.
Ce premier temps s’est poursuivi avec les 18 participant•es autour d’un petit bac créatif pour imaginer les ingrédients d’une activité à la fois adaptée et originale pour les tout-petits. L’idée : s’amuser, sortir des sentiers battus et oser la nouveauté. À l’issue de cette joyeuse tempête de cerveaux, les groupes ont imaginé une proposition (atelier, outils..) pour une activité de médiation culturelle. Leur idée devait être mise en forme et présentée sous un format d’affiche à soumettre à de futurs parents.
Vous pouvez trouvez la grille de petit-bac vierge ici !
Pour le deuxième temps du cycle organisé le lendemain, nous recevions un accueil chaleureux au Cinématographe afin d’assister à la projection du documentaire Récréations (1992) réalisé par Claire Simon. Un documentaire aussi drôle qu’intriguant. Nous avons pu découvrir sans artifice, les joies et les peines d’une cour de récréation, les rapports sociaux qui se créent dans l’entraide mais aussi la violence.
Enfin, pour le troisième et dernier temps du cycle tout-petits nous nous retrouvions à la Maison des Confluences, pour une conférence dont le sujet était la découverte de l’enfant (0-6 ans) menée par Audrey Bedussi, psychomotricienne et formatrice. Lors de cette conférence passionnante qui a permis de répondre à différents questionnements, Audrey Bedussi s’est intéressée aux étapes de développement (motricité, sensoriel, motricité fine..) de l’enfant de 0-3 puis de 3-6 ans, en passant par les bénéfices des activités artistiques pour cette tranche d’âge. Ce troisième temps a permis d’affirmer que la petite enfance est une période clé du développement de l’enfant. C’est en effet, durant ces premières années que se construisent les fondations de sa personnalité et de ses compétences cognitives, émotionnelles, sociales et physiques. Et c’est en cela que des propositions artistiques et culturelles adaptées ne peuvent que renforcer positivement cette période forte en apprentissages.
En deuxième temps, la psychomotricienne a proposé aux participantes d’échanger librement : le moment a donné lieu à des échanges riches et éclectiques comme Parages souhaite proposer, croisant les questionnements d’une maman d’une petite fille de 20 mois avec les réflexions d’une médiatrice culturelle sur l’accueil de groupes, les regards sur les pédagogies de pays voisins, jusqu’à la place du parent dans les activités proposées.
Pour finir, le cycle tout-petits c’était aussi
48 participant·es
3 lieux
et
7 heures d’échanges !
